OAC a récemment reçu une lettre de l’honorable Demetrios Nicolaides, ministre de l’Éducation et de la Garde d’enfants, en réponse à notre récent exposé de position sur le rôle des orthophonistes quant à la littératie en milieu scolaire. Nous avions fait parvenir notre exposé au bureau du ministre afin de souligner la contribution vitale des orthophonistes au système d’éducation de l’Alberta et plaider en faveur d’une approche collaborative et interdisciplinaire de la littératie en milieu scolaire.
Notre exposé de position a été envoyé au ministre afin de contribuer aux discussions en cours sur les programmes d’apprentissage de la lecture et de l’écriture et de promouvoir une plus grande collaboration entre le personnel enseignant et les orthophonistes. Nous avons souligné le rôle essentiel que jouent les orthophonistes dans le développement de la littératie, notamment leur expertise relativement aux compétences en lecture et en écriture, leur connaissance du développement du langage et leur capacité à fournir aux élèves un soutien fondé sur des données probantes. L’exposé se concluait par un appel à l’action : investir dans les services en orthophonie dans les écoles, renforcer la collaboration entre les orthophonistes et le personnel enseignant, et tirer parti de l’expertise des orthophonistes pour développer des pratiques inclusives en matière de littératie.
Dans sa lettre, le ministre remercie OAC pour son exposé de position et la possibilité qui lui est donnée d’y répondre. Il a souligné la conviction du gouvernement selon laquelle « il est essentiel de donner à chaque élève un bon départ » et a insisté sur l’importance de soutenir le développement des compétences fondamentales en lecture, en écriture et en mathématiques. Le ministre a également présenté en détail les récentes initiatives du gouvernement, notamment la collaboration avec les conseils scolaires et les divers intervenants afin de recueillir des commentaires sur l’approche actuelle en matière de littératie des jeunes enfants. Il a précisé que cette démarche avait permis d’apporter des améliorations pour l’année scolaire 2024-2025, telles que des tests de dépistage plus fréquents chez les élèves de la 1re à la 3e année et l’introduction de tests de dépistage à la maternelle.
En conclusion de sa lettre, le ministre encourage OAC à présenter son exposé de position directement aux conseils scolaires de l’Alberta. En vertu de la Loi sur l’éducation de l’Alberta, les conseils scolaires sont responsables de mettre en place des programmes éducatifs appropriés et de veiller à ce que les élèves aient accès à des services de soutien spécialisés lorsqu’ils en ont besoin. La lettre indique en outre que les conseils scolaires reçoivent un financement supplémentaire pour répondre aux divers besoins d’apprentissage, ce qui leur permet d’offrir une gamme complète de services dans des milieux d’apprentissage inclusifs.
Lisez la lettre du ministre dès maintenant.
Dernière mise à jour le 8 septembre 2025
The post Réponse du ministre de l’Éducation et de la Garde d’enfants à l’exposé de position d’OAC sur la littératie appeared first on SAC.
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